Zapojte se do 5. ročníku happeningu #jsemlaskavec a oslavte spolu se školáky Světový den laskavosti - jak jinak než konáním dobrých skutků! Připojte se k 9450 dětem z 208 českých měst, které se do oslav zapojily v loňském ročníku navzdory uzavřeným školám. Pojďme tato čísla společně překonat a v sobotu 13. listopadu opět konat laskavé činy. Zapojit se mohou třídy, spolky, zájmové kroužky, skupiny dětí z dětských domovů nebo kamarádi ve věku 3-18 let. Stačí si vybrat dobrý skutek a...

Právě v těchto dnech byla oficiálně spuštěna nová, vylepšená verze vzdělávacího programu HOBIT neboli HOdiny BIologie pro živoT, který žáky 2. stupně základních škol a víceletých gymnázií učí, jak reagovat na příznaky mozkové mrtvice a srdečního infarktu. Do inovativního multimediálního programu, který...

Na základní škole Červený vrch v Praze byl na konci září oficiálně představen projekt Skype in the Classroom, který žákům a studentům od základních až po vysoké školy nabízí spojení s jejich kolegy na různých koutech světa. Vedle samotné komunikace nabízí také hru, při níž studenti zjišťují, kde se...

Masopust držíme je program určený mateřským, základním a středním školám. Odehrávat se bude v nově vytvořené Expozici vesnických masopustních obchůzek a masek z Hlinecka v domku č.p. 362 v památkové rezervaci Betlém v Hlinsku.

Comenia Script je nový typ písma, který byl před nedávnem schválen Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy jako alternativní písmo pro výuku na základních školách. Aplikace Comenia Script CZ pro tablety Samsung tak slouží dětem s některými poruchami psaní, pro které je stejnojmenné písmo jedinou možností, jak se naučit psát. Aplikace však může posloužit i těm, kteří si chtějí procvičit psaní nebo si vzhled písma a čitelnost zdokonalit.

Jaká bude Evropa za čtyřicet let? Budeme mít všude větrné elektrárny? Povinnou výuku náboženství? Problémy s imigranty? Vedou politici sjednocenou Evropu dobře, nebo by se to dalo zvládnout podstatně lépe? Máte zájem si to vyzkoušet, řídit Českou republiku nebo Francii, rozhodovat o osudu celé Evropy a něco se naučit? Právě proto je tu výuková hra Evropa...

Výuka historie nemusí být suchým seznamem letopočtů a jmen. Jedním z projektů, který servíruje učivo stravitelně, je i Czechoslovakia 38–89. Tento projekt zpracovává pohnuté okamžiky českých dějin v 2. polovině 20. století do atraktivní formy počítačové hry s výraznými komiksovými prvky. Tato hra byla 9.12.2012 představena při prezentaci na olomoucké...

Naučná stezka Betonová hranice je vhodným doplňkem výuky na základních a středních školách. Pokud někdo alespoň část NS-BH projde, seznámí se s obsahem info-panelů a připojí návštěvu Muzea čs. opevnění – dělostřelecké tvrze Bouda, získá solidní základní informace o této nejvýznamnější vojensko-technické stavbě na našem území a pohnuté historii 30. let 20. století. Celý projekt byl koncipován tak, aby měl značnou didaktickou hodnotu. Zároveň jde o výuku dějepisu při pohybu v terénu, na čerstvém vzduchu a zachovanou přírodou.

Planetárium Praha nabízí i v novém školním roce zábavný a vzdělávací program pro školy a dětské skupiny za účelem oživení výuky. Programy jsou určeny pro mateřské školy, základní školy, gymnázia a střední školy.

Planetárium, na rozdíl od hvězdárny, není závislé na počasí. V planetáriu je obloha s hvězdami (Měsíc, planety, Slunce) promítána na strop nad sedadly s návštěvníky projektorem zvaným Planetárium. Strop je pevný, neotvírá se, jde pouze o projekci.

JAK JAK SI LZE POHRÁT S UMĚNÍM 20. STOLETÍ Program je zaměřený na různé proudy v novodobém umění. Hravou, aktivní a tvořivou formou přiblíží jednotlivá díla, autory, výtvarné umění v jeho různých podobách. Program k výstavě Expozice českého umění 20.st. ze sbírek VČG je vhodný pro kolektivy z MŠ, ZŠ, SŠ....

Trojúhelníková čísla v kombinatorice.
Zdroj: Jiří Sedláček, Faktoriály a kombinační čísla, ŠMM 1985

Využití násobení matic ke zjištění tranzitivity binární relace definované v konečné (nepříliš početné) množině.

O násobení matic; vysvětlení operace pomocí "spojovací interpretace". Využití v semináři gymnázia.

Užití zlatého řezu (ve fotografii).

Co vlastně rozumíme slovy zlatý řez úsečky? Rozdělíme-li úsečku AB délky a bodem C na dvě části x a (a -x) tak, aby se poměr délek větší části x k menší části (a -x) rovnal poměru délky úsečky a k větší části x, tedy aby platilo x:(a-x)=a:x. Pak říkáme, že jsme sestrojili zlatý řez úsečky AB a poměr a:x, resp. x:(a -x), nazveme...